Günlerdir gündemden düşmüyordu: Proje okullar Meclis gündeminde

Proje okullarındaki çok sayıda öğretmenin takım dışı bırakılması protesto edilmeye devam edilirken CHP Diyarbakır Milletvekili Yusuf Tekin de mevzuyu Meclis gündemine taşıdı. 

Tanrıkulu, “2014 yılında uygulamaya geçen ‘proje okul’ uygulaması, yıllar içinde Türkiye’nin en esaslı ve akademik başarısı yüksek liselerini kapsayacak şekilde genişletilmiş, öğretmen ve yönetici atamalarında ise standart dışı bir uygulama alanı yaratmıştır.” dedi. 

Tanrıkulu şunları kaydetti: 

Son olarak 22 Şubat 2025 tarihinde Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinde yapılan değişiklikle “proje okul” tarifi kaldırılmış, fakat 18 Mart 2025 tarihli Liseye Geçiş Sistemi (LGS) müracaat kılavuzunda bu kavram yeniden kullanılmıştır. Bu durum hem hukuksal hem de idari belirsizliklere yol açmıştır.

Ayrıca, 8 Nisan 2025 tarihinde sonuçları açıklanan “2025 yılı Özel Program ve Proje Uygulayan Eğitim Kurumlarına Öğretmen Atama ve Yönetici Görevlendirme” süreciyle birlikte, birçok öğretmen mevcut görev yaptığı okuldan alınmış ve kent buyruğuna verilmiştir. Bu uygulama kamuoyunda büyük tepkiyle karşılanmış, atamaların objektif kriterlere dayanmadığı ve liyakat unsurunun göz arkası edildiği yönünde önemli tenkitler gündeme gelmiştir.

Bu bağlamda ;

1. 2024 yılında ve 2025 yılında 14 Nisan tarihi itibariyle proje okullarında görevliyken görev yeri değiştirilen öğretmenlerin sayılarının vilayetlere göre dağılımı nedir?

2. 22 Şubat 2025 tarihli yönetmelik değişikliği ile “proje okul” tarifi kaldırılmışken, 18 Mart 2025 tarihli LGS müracaat ve imtihan kılavuzunda bu sözün tekrar yer almasının münasebeti ve türel desteği nedir?

3. Proje okul kavramı türel desteği olmayan bir tarif ise, bu okullara öğretmen ve yönetici atamaları hangi mevzuata göre yapılmaktadır?

4. 2025 yılı için yapılan öğretmen ve yönetici görevlendirme sürecinde hangi kriterler esas alınmıştır? Bu kriterler kamuoyuna duyurulmuş mudur?

5. Görev yaptığı proje okulda başarılı bulunan, kıdemli ve tecrübeli öğretmenlerin kent buyruğuna verilmesinin münasebeti nedir? Bu uygulamanın pedagojik ve idari sonuçlarının Bakanlığınızca değerlendirildiği bir rapor hazırlanmış mıdır?

6. Atama sürecinde öğretmenlerin kıdemi, hizmet mühleti, akademik ve mesleksel yeterliliği benzeri objektif ölçütlerin dikkate alınmadığı tenkitleri doğru mudur? Tenkitler doğru ise,, söylediği söz edilen ölçütler neden dikkate alınmamıştır?

7. Öğretmenlerin, yönetimin keyfi uygulamaları sonucu okulundan alınmasının öğrenciler ve veliler üzerinde yarattığı olumsuz tesirler hakkında Bakanlığınızın yaptığı resmi değerlendirmenin özeti nedir?

8. Türk Eğitim Sen ve Eğitim Sen başta olmak üzere sendikaların proje okullarında yaşanan bu keyfi atama süreçlerine ilişkin tenkitleri hakkında Bakanlığınızın resmi görüşü nedir?

9. Proje okullarında öğretmen ve yönetici atamalarında şeffaflık sağlanması, liyakate dayalı objektif bir sistem kurulması ve mülakat süreçlerinin denetlenebilir olması yönünde bir düzenleme yapılması planlanmakta mıdır?

10. Proje okullarında yaşanan bu atama krizi nedeniyle, LGS sürecindeki tercihlerin olumsuz etkilenebileceği tarafındaki ihtarlara karşı hangi tedbirler alınmıştır ?

11. Proje okullara öğretmen atamalarının sınavla yapılması, yönetici görevlendirmelerinin de Milli Eğitim Bakanlığı Yönetici Atama Yönetmeliğine tabi olması yönünde bir yasal düzenleme yapılacak mıdır?

12. Bu atama ve görevden alma süreçleri sırasında öğretmenlerin hizmet puanı, kıdemi ve performans değerlendirmeleri dikkate alınmakta mıdır?

13. Proje okullarında görev yapan öğretmenlerin görev sürelerinin sona ermesiyle birlikte yapılan atamalarda, öğretmenlerin tercihleri ve uzmanlık alanları göz önünde bulundurulmakta mıdır?